Hermed en opsamling og status omkring vores hjælpearbejde i Østafrika – som altid med arbejdsfokus på Rudolf Steiner Skolen i Nairobi i Kenya – Mbagathiskolen.

Alle foto – i Nyhedsbrevet – er fra juni med små grupper af 5-klassebørn, der ude i skolegården drøfter temaet omkring venskab, fællesskab – og om det at bære – og dele med hinanden. Mange af dem huskede i samtalerne hinanden på den gang, at pigen Harmonys sko gik i stykker på en klassetur:

Så her denne lille solskinshistorie om et par crocs-sko, om 5-klasse og om fællesskab:

For nogen tid siden var klassen på en meget ventet og sjælden flerdages telt- og vandretur ud i naturen i et højtliggende bjerglandskab nær Nairobi. Stien de skulle følge var til tider ret ufremkommelig og stenene de gik på var skarpe og uslebne. De fleste af børnene havde ikke gode sko på, plasticsandaler osv. – kun det disse underprivilegerede børn har til rådighed. Men humøret og forventningen var høj. Men pludselig skete der det, der ikke skulle ske: Pigen Harmonys slidte ”crocs-sko” gik helt fra hinanden og alle stoppede forskrækkede op. Hvad nu? Alle vidste, at ingen ville kunne gå flere dage i dette landskab uden sko! Læreren sagde roligt og besindigt, at de så nok måtte vende om, slå lejr nogle dage i stedet og være glad for den tur, de allerede havde haft. Selvfølgelig et forslag ingen af børnene ønskede. Efter nogen tids grublen og tvivl kom en af pigerne op med en ide: Lad os alle deles om det at gå vejen på bare fødder, så vil ingen virkelig blive udkørt eller for såret af de skarpe sten. Forslaget blev modtaget med jubel! Pigen der havde stillet forslaget, gav straks sine sko til Harmony og giv afsted på bare fødder, efter en tid tog en anden over, og således indtil turen var over efter et par dage… og alle 35 børn i klassen havde givet deres del i at gå med bare fødder! Harmonys crocs var for altid i stykker, men ingen fødder var alvorligt sårede og fællesskabet var fuldt intakt og fyldt af stolthed: Vi klarede det sammen!

Baggrund for vores Sanduko arbejde på Mbagathiskolen:

Livet er ofte mærkværdigt sammensat:  I skrivende stund her i Nairobi på Mbagathiskolen kan vi dagligt følge et forunderligt vejr-og naturfænomen. Millioner, ja, billioner, af en bestemt slags hvide sommerfugle, drager hen over landskabet, flagrende og let, men samtidig alle målrettet i sydøstlig retning. Det der kan opleves her, er sommerfuglenes ”vinter-træk” før den afrikanske vintertid juni-august. En vældig skønhed, der vidner om et land med dybe og stærke potentialer – men samtidigt med dette ”træk” er det som om en mørk sky trækker ind over det ellers så hårdt prøvede kenyanske folk.

For få uger siden var der alvorlige og voldsomme demonstrationer bl.a. i Nairobi med dødelig udgang for flere af demonstranterne, simpelthen skudt og dræbt af politiet. Demonstrationen var en protest mod regeringens håndtering af landets økonomi, nu med stigende brændstofpriser – det dobbelte – stigende fødevarepriser og en tilsvarende stigning i skatteprocent for alle uanset absolut minimum af indtægt. Hvad der er et væsentligt bagtæppe for denne demonstration og protest, er vreden over korruption hos de ledende i landet og konsekvenserne heraf med beslutninger gjort ikke for det kenyanske folk, men for egen politisk og økonomisk vinding. Landets tidligere præsident Uhuru Kenyatta har sendt et opsigtsvækkende opråb til nuværende præsident William Ruto :” Tal ikke mere, byg ikke flere huse til dig selv, alle dine ord og rigdomme kan ikke hjælpe og brødføde dit folk… gør noget for dit folk, gør noget i kærlighed til dit folk”.

Hvad der forværrer denne politiske højspændte situation, er endnu engang konsekvenserne af klimaforandringer. Regntiden omkring marts trak dramatisk ud gennem hele april og maj med tung regn ødelæggende mulighederne for ordentlige afgrøder og høst. Vi har det helt tæt på i vores arbejde i Mbagathiskolens farm, hvor nærmest alle bedene må rekonstrueres, møjsommeligt pløjes op, tætvoksende ukrudt fjernes, jordbunden genopbygges og ny beplantning; – håbende, at det betyder ny produktion om få måneder. At regnes ødelæggelser har stor økonomiske konsekvenser for Kenya, og i det mindre også for Mbagathiskolen synes klart. På landsplan fødevareusikkerhed og høje priser, – for skolen betyder det forhøjet madbudget gennem de varer, der nu nødvendigvis i stedet skal købes til skolekøkkenet.

I hele dette kenyanske landskab arbejdes der kontinuerligt og ufortrødent med videreudvikling af Steinerskolerne; deres kerne af opbygning af menneskelige værdier ikke mindst for de underprivilegerede børn synes mere end nogen sinde helt konkret tidssvarende gribende den livssituation mange står i.

Projekter 2026

I vores sidste nyhedsbrev,  ”Forår”- nummeret i marts, skrev vi ret omfattende om nogle af de store projekter for 2026 arbejdsåret, som vi er i gang med i forbindelse med vores årsplan for støtte til Mbagatiskolen. De er alle sammen i fuld proces, her følger en kort status:

• I Farmprojektet – beskrevet ovenfor – arbejdes der nu på højtryk med at stabilisere og sikre en ny stabil og bæredygtig produktion. Kræver en omfattende monitorering.
• Omkring Solar-projektet med skolens økonomibesparende omlægning fra elektricitet til solar-energi afventer vi i øjeblikket svar fra vores tyske samarbejdspartnere angående mulige økonomiske donationer.
• CrowdFunding projekt på platformen GlobalGiving , som jo er en stor satsning for os – er også i proces. GlobalGiving et er en meget stor platform med netværk i USA og Europa og hele godkendelsesproceduren af skolen – som et humanitært projekt godkendt til at modtage midler – har været mere omfattende en først antaget. Forhåbentlig snart på plads og projektet kan ”gå i luften” på platformen.
• Vores sponsorkampagne i Europa og USA med ”Find en sponsor mere” med appel til alle skolens nuværende omkring 500 sponsorer om at finde en sponsor i deres netværk er i proces. Se mere omtale i efterfølgende afsnit.
• Fundraising for bl.a. dækning af skolemåltidsprogrammet  intensiveres grundet de stigende priser.
• Der arbejdes kontinuerligt på en langsigtet og bæredygtig plan for videreudvikling af Mbagathiskolen. Skolen er nu 37 år, og de fremtidigt næste skridt skal tages.
• Kurser og studiedage finder løbende sted med involvering af Sanduko.

Men nu tilbage til sponsorkampagnen:  ” Hjælp os – FIND en sponsor mere”.

Midt i alle Sanduko- projekter beskrevet ovenfor er vores absolutte første prioritet og bærende nødvendighed i alt vores arbejde for Mbagathiskolen er at finde nye sponsorer. Kun med et langt større antal sponsorer kan vi opretholde den samlede drift af skolen for alle de underprivilegerede børn.

Og vi må igen og igen erkende at det er svært at finde disse nye sponsorer! Vi bygger lige nu på vores mange trofaste sponsorer, hvoraf mange har været med i mange år.

Men vi mangler simpelthen flere mennesker, der vil være med til at gøre en forskel i et barns liv.

Med et sponsorbeløb på 250 kr om måneden som vejledende beløb.

Vi forstår helt og fuldt, at det kan føles som et stort skridt at

beslutte sig for et sponsorat midt i alle udfordringer og usikkerheder i vor tid.

Men hvad er det, at man som sponsor får for disse 250 kr per måned?

Ikke en materiel vare.

Men en vare, der næsten lige så godt som noget materielt, kan vejes og måles, om end det er i det menneskelige område.

Det kan ses og opleves, – det kan bevidnes, at disse forsømte, udsatte og ofte traumatiserede børn på Mbagathiskolen gennem skoletiden opbygger et menneskeligt fundament af selvtillid, håb og tro på en mulighed for et værdigt og betydningsfuldt liv.

Ja, børnene får en rigtig god akademisk og kunstnerisk udviklende skolegang, men kernen i den udvikling de går igennem er, at de – måske for første gang i deres liv- møder ægte menneskelig kontakt og støttende omsorg.

Det kan måske synes banalt eller klicheagtigt, men det er noget virkeligt og helt konkret og alt afgørende med denne opbygning af evnen til en relation. Varme, omsorg,-  voksne der SER dem og som VIL dem, som de små individualiteter de nu er.Og evnen vokser hos børnene til selv at skabe relationer imellem sig, fælleskaber, tale sammen, hjælpe hinanden, som vi ser på fotoene og som den lille solskinshistorie i begyndelsen af Nyhedsbrevet kunne berette.

Så hjælp os fortsat! bliv sponsor eller find en sponsor mere, hvis du allerede støtter et barn.

Med dette nyhedsbrev:   

Nyhedsbrevet skrevet af Clara Ussing

Hjælp os: “ Find en sponsor mere”

Kære Sanduko- sponsorer på Rudolf Steiner Skolen,

Mbagathi, i Nairobi, Kenya

Først og fremmest en hjertelig tak for jeres trofaste støtte til Mbagathiskolens børn. Jeres engagement har gjort det muligt for underprivilegerede og sårbare børn at modtage daglige måltider, en meningsfuld skolegang og at være i et omsorgsfuldt miljø – muligheder, de ellers ikke ville have. Jeres støtte har en afgørende indflydelse på deres menneskelige udvikling og fremtidige muligheder.

Håndtering af økonomiske udfordringer

Mbagathiskolen står i de kommende år og fremtidigt – som en skole i vækst – over for store økonomiske udfordringer. Den globale økonomiske situation med dens omfattende usikkerhed har gjort det stadig mere vanskeligt for skolen at sikre de nødvendige midler til at drive skolen. Krig i Europa, genoprustning i mange lande, humanitære kriser, krævende klimasituationer overalt og et fald i global udviklingsbistand til tredjeverdenslande, forvandler det at rejse midler til skolens drift og vækst til en meget sårbar og vanskelig opgave. Denne trend ser ikke ud til at ændres i kommende år.

Fremadrettet

I øjeblikket udgør sponsorindtægterne en væsentlig og stabil indtægtskilde for skolen. Den er imidlertid ikke tilstækkelig til at dække skolens drift og udvikling,  og skolen er derfor afhængig af den meget uforudsigelige og usikre fundraising. For at imødekomme fremtidige behov for stabilitet er det vigtigt at hæve sponsorindtægterne radikalt i de kommende år. Skolen rummer aktuelt 430 studerende.  For 2026 er der brug for at dække skolepenge for 130 børn, hvilket svarer til 260 sponsorater á 250 kr. pr. måned.

            Med dette som baggrund lancerer vi derfor vores kampagne i Europa og USA

                                       “FIND EN SPONSOR MERE “

Ideen med kampagnen er at spørge alle jer nuværende sponsorer om I vil og kan hjælpe os med at finde nye sponsorer. Vi vil være meget taknemmelige, hvis I vil fortælle om Mbagathiskolen til familiemedlemmer, kolleger, venner og dele budskabet om at være med til at skabe håb og mening i underprivilegerede børns liv.

Hvis 50 af jer finder en ny sponsor, er vi på vej …

Hvis 100 af jer gør det, har vi taget et kæmpe skridt….

Med de 260 nye sponsorater i 2026 vil vi være godt på vej til en mere bæredygtig økonomisk situation, der sikrer skolens fremtidige drift.

Bedste hilsner

På vegne af Sanduko´s Bestyrelse

Clara Ussing

Information:

Vejledende beløb for et sponsorat er 250 kr. pr måned, men små som store månedlige bidrag er velkomne.

Vedr. yderligere information om sponsorater og tilmelding se vores hjemmeside: www.sanduko

Eller kontakt meget gerne Clara Ussing: sanduko@mail.tele.dk   

Telf .  21356736

Så er der igen nyt fra vores hjælpearbejde i Østafrika – som altid med dette særlige arbejdsfokus på Rudolf Steiner Skolen i Nairobi i Kenya – kaldet Mbagathiskolen.

I Sanduko sætter hele vores Bestyrelse nu målrettet alle kræfter ind på at faciliterer skolens udviklingsproces og at hjælpe konkret omkring skolens aktuelle situation. Der er behov for at gøre skolens fremtidige eksistens mere robust og modstandsdygtig overfor den enorme indflydelse den globale verdenssituation har på at finde midler til at bære skolens drift og økonomi.

Igennem alle udfordringer og vanskeligheder er det fortsat et entydigt fokus for os at støtte netop Mbagathiskolen med dens årelange mission at hjælpe underprivilegerede, fattige, sårbare og traumatiserede børn til en steinerpædagogisk skolegang.  Det er en konstant oplevelse gennem al samvær med børn og lærere at skolen giver en uvurderlig udviklingsmulighed i disse børns livsskæbner.

Mbagathiskolen med dens mangeårige udvikling af steinerpædagogik synes også at kunne være en vigtig stemme i det kenyanske samfund. Et samfund som på mange måder er er et moderne, veletableret og avanceret samfund, men som grundlæggende ikke har magtet midt i alle politiske magt- og korruptionsstrukturer at løse problematikken med de mange, mange millioner af kenyanere, der lever i fattigdom og umenneskelig nød – tabte, uden håb og muligheder. Og hvor det selvfølgelig er børnene – den nye generation – der lider mest. Steinerpædagogikken, som er velanset i det kenyanske

Undervisningsministerie synes at være et unikt redskab for healing af traumer, for menneskelig transformation af det enkelte barn, men også en inspiration ind i et stivnet kenyansk/britisk statsskolesystem. Den steinerpædagogiske lærerplan er anerkendt og akkrediteret af Undervisningsministeriet i Kenya, hvad der jo er af stor værdi.

Mbagathiskolen stabilitet er ligeledes afgørende for, at alle fælles aktiviteter, kurser og læreruddannelse for hele det samlede steinerpædagogiske arbejde i den Østafrikanske region finder sted.

Her følger nogle nedslag omkring vores initiativer og arbejdsområder i Sanduko på Mbagathiskolen:        ( Hovedparten af foto er fra 9.klasses sløjd )

Monitorering af proces og initiativer omkring Economic Future – en mere bæredygtig fremtid

Igennem 2026 finder der en omfattende og gennemgribende proces sted på Mbagathiskolen monitoreret af Sanduko. Tidens trend er fortsat tydelig. Fundraising er vanskelig, ekstremt megen nød i verden, mange humanitære behov, megen underliggende frygt for fremtiden. Og for en skole der i alle årene har bygget på midler fra fundraising specielt i Europa, må der arbejdes på et vendepunkt – arbejdes på en afgørende ændring i den fremtidige økonomiske indkomst situation. Det er som at stå ved en korsvej – en tid hvor det er afgørende med forandringer gennem hele organisationen. I marts fandt et større møde sted med deltagere fra vores tætteste samarbejdsorganisationer og en lang række af eksterne, som interne skridt blev taget. Som det fremgår videre af Nyhedsbrevet sættes der mange nye initiativer ind i Danmark, Europa og USA og – også internt på Mbagathiskolen.

Solarprojekt med omlægning af skolens elektricitetsforsyning:

Kenya er overraskende nok førende i Afrika inden for vedvarende energi med 90 % fra grønne kilder, herunder geotermisk og vandkraft. Men trods denne grønne profil udfordres elektricitetsforsyningen radikalt af bl.a. tørke, men også af en meget gammel, sårbar og kvalitetsmæssig meget svingende infrastruktur i hele elnettet. Priserne for elektricitet er problematiske høje og med konstante stigninger. Derfor udgør elektriciteten meget høj udgift i skolens budget, om end der forsøges spares overalt.

Vi arbejder nu i Sanduko i samarbejde med vores tyske søsterorganisation Freunde der Erziehungskunst på et stort grønt projekt, der skal gøre skolens elektricitet solardrevet. Et solarsystem driver allerede pumperne, der pumper vand fra skolens brøndboringen op i de store vandtanke, men projektet nu er i princippet at omlægge al skolens elektricitet. Freunde der Erziehungskunst vil stå for fundraisingen gennem en nyoprettet fond kaldet ”Waldorf Climate Balance”, hvor målet er at forbinde og støtte klimaansvarlighed med global uddannelsesmæssig solidaritet. Ole fra Sanduko Bestyrelsen vil i samarbejde med Mbagathiskolen stå for hele projektopsætningen. Der er tale om en stor fundraising satsning, men bliver denne omstilling til solar en realitet, kan skolen fremtidigt spare en stor budgetudgift til elektricitet.

Crowdfunding Projekt på GlobalGiving internationalt:

Som mange sikkert husker stod Sanduko for et CrowdFunding – Projekt på den danske platform Coop-Crowdfunding i slutningen af 2025. Det betød et indsamlet afgørende beløb på knap 30.000 kr. til dækning af mad til skolebørnene på Mbagathiskolen i den sidste del af året. Nu arbejder vi i Sanduko videre med næste skridt med et projekt på en meget stor Crowdfunding platform, GlobalGiving – hjemmehørende i USA, men som også virker i Europa. GlobalGiving er en verdensomspændende NGO, som aktuelt arbejder for græsrods-velgørenhedsprojekter i over 175 lande. Se her link: http://globalgiving.org/      Platformen formidler kontakt til fonde og donorer ligeledes på verdensplan, og enorme midler herfra er gennem årene strømmet hjælpende ind i humanitære kriser og projekter.  Det er også en meget stor satsning for Sanduko,  –  vi forsøger med et projekt, der dækker skolepenge for 130 børn i 2026.

Kampagne – ”Find en sponsor mere”: 

Sanduko er fortsat en del af Mbagathiskolens Fundraising Team, og et af vores mange initiativer for 2026 er en omfattende kampagne, hvor vi beder alle skolens sponsorer – omkring 500 – i USA og Europa om at hjælpe os med at finde hver en sponsor, iblandt familie, venner, kollegaer: ”Find one more sponsor”.

Vores danske version ”Find en sponsor mere” er netop sendt ud til alle vores Sanduko sponsorer, mange af jer læsere har modtaget den.

Ideen er, at bede alle skolens sponsorer om at dele budskabet om skolen, dens børn, dens mission, og ikke mindst, at det er et projekt, hvor det virkelig nytter at hjælpe. Vi oplever, at der på trods af verdenskriser er et enormt menneskeligt potentiale til at hjælpe i verden og ligeledes et stort sponsor-potentiale.

Og som vi skriver i kampagnebrevet til alle:

Hvis 50 af jer finder en ny sponsor, er vi på vej …

Hvis 100 af jer gør det, har vi taget et kæmpe skridt….

Med 260 nye sponsorater i 2026 vil vi være godt på vej til en mere bæredygtig økonomisk situation, der sikrer Mbagathiskolens fremtidige drift.

Se her link til vores hjemmeside omkring sponsorater:

Optimering af Farm produktion

Som vi tidligere har beskrevet, fortsætter vores Sanduko projekt omkring Mbagathiskolens farm ufortrødent om end med mange udfordringer. Projektet har jo 2 forskellige arbejdsmål og intentioner som vi forfølger:

At optimere produktionen af grønsager i den allerede eksisterende farm til brug i skolekøkkenet til børnenes skolemad. At følge udviklingen af det påbegyndte forsøgs-projekt med ”Syntropic Farming” på en del af farmens jord – en mere regenerativ dyrkningsform der ud fra erfaringer her i Kenya har mulighed for at give en betydelig forøgelse af produktionen.

Men der er betydelige forhindringer og vanskeligheder at overvinde. Aktuelt er der nu i marts – efter en længere tørkeperiode – faldet unormalt store og heftige mængder af regn. Det betyder et stort behov for dræningsmuligheder, mange ødelagde bede i farmen og også en næsten uhyggelig vækst

på få uger af ukrudt, der tager totalt over.

Den ekstraordinære tunge regn vidner om et klima i ubalance – i dag meldtes der i nyhederne 81 døde på grund af oversvømmelser her i Nairobi grundet regnen i marts. Igen et eksempel på en svag infrastruktur i et ellers avanceret samfund.

Mbagathiskolens interne løft i fællesskab I den kenyanske kultur er der et swahili ord, der rummer megen kraft og betydning: ”HARAMBEE”. Ud af kenyansk tradition betyder ordet ”all pull together” – på dansk noget i retning af – ”alle bærer og løfter sammen”. Oprindeligt et gammelt afrikansk udtryk, der blev brugt, når de kenyanske havnearbejdere skulle løfte tungt gods til jernbane- konstruktion af de indiske fragtskibe. Siden er det blevet et kendt udtryk for social bære- og løftekraft i et fællesskab. Siden også et kendt udtryk indenfor fundraising og pengeindsamlinger: – hvis alle bidrager er mulighederne store.

Harambee betyder også, at optræder der et problem, så løses det i fællesskabet. Et fællesskabs- fænomen som vi i praksis arbejder på at aktiverer her på skolen midt i alle dens udfordringer. Hvis alle tager ansvar og løfter deres del så er det omfattende, hvad et fællesskab kan løfte sammen. I begyndelsen af marts var der indkaldt til et større forældremøde på skolen, hvor budskabet til de mange fattige mødre og fædre var var klart: ” Lad os stå sammen, måske har du som forældre knapt midler til at dække basale behov for dine børn, men giv alligevel dit lille, lille bidrag”. Ud fra tanken at selv få mønter fra alle kan i et fællesskab have en stor virkning.  Eller at en dag hvor man giver sin støttende arbejdskraft på skolen også kan være af værdi.

Ligeledes har der efterfølgende været samtaler med lærerne og den øvrige stab. Blandt mange andre ting vil lærerne igangsætte kurser på skolen, dels som indtægtskilde, men også med det for øje at skabe interesse for skolen og dens unikke pædagogik. Kunstneriske kurser, håndværkskurser, kurser om børns udvikling og steinerpædagogikken for de omkringliggende skoler, kurser i biodynamisk dyrkning osv. 

I skolens forskellige afdelinger – køkken, boarding, farm, rengøring, pedelarbejde – sættes der grundlæggende ind for at skære alle udgifter til og hele skolens budget – vil blive gået igennem i en udgiftsanalyse

for at kunne evaluere forventede udgifter og deres udkomme.

Alt sammen for at styrke den interne bevidsthed om et fællesskabs store muligheder.

Konference: “The Power of COMMUNITY-Engagement”

I skrivende stund er der få dage til at en større konference for østafrikanske steinerskoler bliver afholdt her på Mbagathiskolen med det meget aktuelle og meget nærværende tema:

”The power of Community-engagement” –   ”Styrken i et fællesskabs- engagement ”

Hvorledes kan vi i vores tid vågne op til de for fremtiden så afgørende menneskelige fællesskaber. Små fællesskaber, som store globale.

Der vil være konferencedeltagere  fra de østafrikanske lande, men også fra andre lande i Afrika. Ueli Hûrter der er leder af den Biodynamiske Sektion på Goetheanum vil ligeledes være her og give sit bidrag.

AFRUNDING og TAK

Forhåbentlig har dette nyhedsbrev givet et  billede af en arbejds-og udviklingssituation, hvor vi forsøger i Sanduko at ”sætte alle sejl” og arbejde på mange fronter.

OG !

Det kan jo aldrig siges og understreges ofte nok: Al denne vores Sanduko aktivitet bliver udelukkende muligt gennem jer – alle vores trofaste bidragsydere – gennem små som store donationer, og gennem de faste sponsorater til børnenes skolegang. Så hermed en stor og hjertelig tak for jeres støtte og interesse.

Nyhedsbrevet skrevet af Clara Ussing

Med dette ovenstående billede af lyset mellem barnet og læreren, vil vi i Sanduko sige jer alle en stor tak for al jeres interesse, trofasthed og støtte til vores skoleudviklings – og hjælpearbejde i Afrika gennem 2025.

Jo, det har været et år med mange udfordringer og hårdt arbejde i ikke mindst af finansiel karakter, men tilbage står også et indtryk af et meget inspirerende arbejde med dygtige og stærke kenyanske samarbejdspartnere, skønne, dygtige børn præget af en stærk resiliens overfor livets barske sider og en massiv og varmende opbakning til vores arbejde her fra Danmark gennem vores trofaste kreds af sponsorer, medlemmer og interesserede.  En oplevelse af over kontinenter og kulturgrænser at dele ønsket og håbet om at hjælpe sårbare børn i vores verden til at få en for dem livsforandrende uddannelse.

Så fra os i Sanduko ønskes I alle en fredfyldt adventstid og en rigtig glædelig jul med de bedste ønsker for, hvad det kommende nye år 2026 vil bringe.

Michelle Caroline fra 10.klasse                                     

Odor Ochieng Klasselærer i 5.klasse

I vores sidste Nyhedsbrev – Efterår 2025 – , som blev udsendt i november, var der en udførlig beretning fra vores arbejdsopgaver i Kenya med fokus på Rudolf Steiner Skolen, Mbagathi, i Nairobi i Kenya. Ikke mindst vores udfordringer i forbindelse med planlægning af det omfattende arbejdet for 2026 at finde nye indtægtsgivende ressourcer til Mbagathiskolens drift og udvikling: En finansiel fremtidig bæredygtighed.  En krævende og udfordrende transformation vi forventer i høj grad kommer til at præge 2026´s arbejde for os i Sanduko.

Vi vil vende tilbage til al dette i det nye år, men ellers var det tanken i dette julenummer at lade to afrikanske stemmer tale for sig selv:  to stille, men meget markante stemmer. 

Michelle Caroline – elev i Mbagathiskolens afgangsklasse, 10.klasse og i november på vej ud af skolen, – og Odor Ochieng, klasselærer i 5.klasse. Begge stemmer et vidnesbyrd om et fællesskab, hvor en usædvanlig udvikling og menneskelig transformation finder sted. Se foto af Michelle og Odor ovenfor.

Michelle Caroline skriver i sit ”afskedsbrev” til skolen bl.a. følgende udsagn:

”Når jeg engang har afsluttet min universitetsuddannelse, ønsker jeg at vende tilbage til skolen og give tilbage til skolen igen, for alt det jeg selv har modtaget:   

At være et lys der oplyser et andet barns lys. For det er fuldstændigt sandt at sige, at skolen har kraften og det menneskelige mod til at forandre et menneskets fremtid. Skolen åbner døre for alle; den giver muligheder til dem , der ellers ikke har muligheder i livet.”                                                       

Odur Ochineg kalder sit nedenstående bidrag for: En gave af ægte uddannelse

”Hver morgen, når solen står op over Mbagathis bakker, bliver jeg mindet om, hvorfor jeg er her – for at være en del af noget virkelig transformerende. På Rudolf Steiner Skolen, Mbagathi, handler uddannelse ikke blot om bøger eller eksamener. Det handler om at vække barnets ånd: nysgerrigheden, undren og den dybe følelse af forbindelse til selve livet. Jeg har personligt oplevet denne transformation. For nylig, i min    

fjerde klasse, studerede vi historien om Loke fra nordisk mytologi, en fortælling fuld af ballade, konsekvenser og forløsning. En stille dreng sad dybt bevæget af historien. Senere sagde han: “Jeg tror, ​​jeg har været som Loke nogle gange, men måske kan jeg også ændre mig.” I det øjeblik så jeg ikke kun forståelse, men også en opvågnen, et barn, der begyndte at reflektere indad og forbinde sine oplevelser med noget større. Scener som disse er ikke sjældne her. De sker i hver klasse, hver dag. Uanset om det er gennem maleri, bevægelse, historiefortælling eller simple øjeblikke med latter og undren, begynder vores børn, mange af dem fra meget ydmyge baggrunde, at genopdage deres følelse af værd og muligheder. Uddannelse her handler ikke om at haste igennem indhold, men om at give plads til, at hver sjæl kan vokse.  Mange af vores børn kommer fra familier med meget begrænsede midler, men inden for disse vægge finder de farve, rytme og omsorg. De opdager, at læring kan være smukt, at venlighed er styrke, og at selv en simpel historie kan røre hjertet. Det er denne gave af ægte uddannelse, som Rudolf Steiner Skolen, Mbagathi, stræber efter at tilbyde ethvert barn, uanset deres omstændigheder.

Gennem årene har gavmildheden fra venner og velvillige fra hele verden opretholdt denne vision. Deres støtte har gjort det muligt for skolen at tilbyde måltider, læringsmaterialer og et omsorgsfuldt miljø til børn, der ellers aldrig ville opleve en sådan skole. For det er vi dybt taknemmelige.

Men efterhånden som skolen vokser, og flere børn ankommer, hver med deres egne behov, håb og drømme, finder vi os selv kaldet til at række ud efter støtte. Fra hvor jeg står som lærer, kan jeg sige dette med sikkerhed: Det, der sker i vores klasseværelser, ændrer liv. Taknemmeligheden i øjnene hos et barn, der endelig føler sig set, selvtilliden hos en, der finder sin stemme, glæden hos en anden, der lærer gennem skønhed og leg – det er de sande frugter af jeres støtte.

Til alle venner af Rudolf Steiner Skolen, nær og fjern, tak fordi I tror på vores arbejde. Og til dem, der hører vores historie for første gang, inviterer vi jer varmt til at slutte jer til os. Sammen kan vi sikre, at ethvert barn, der træder ind ad vores porte, ikke blot får en uddannelse, men en livserfaring, der vækker det bedste i dem. ”

Her Odor – nr. 7 fra højre – med alle sine lærerkollegaer  på Mbagathiskolen  –   November 2025

      Og her Michelle i midten bagerst med klassekammeraterne fra 10.afgangsklasse -November

Coop – Crowdfunding

Vores Coop-Crowdfunding Projekt, som vi søsatte i november, og som vi skrev om i sidste Nyhedsbrev har været en rigtig spændende og for os ny fundraising type at følge. Allerede et par dage efter opstart havde vi nået vores første delmål på 10.000 kr; nu er vi i skrivende stund helt tæt på det næste opdaterede delmål på 20.000 kr. Det er vi rigtig glade og taknemmelige for.

En interessant og god erfaring har det været at følge, at vi gennem denne form for fundraising er kommet i kontakt med en stor og helt ny kreds af donorer, i crowdfunding sprog, de såkaldte ”backers”. Dejligt at opleve at så mange – der ellers ikke kender til vores arbejde – så umiddelbart ønsker at støtte.

Tusind tak også til dem af jer, som har givet jeres bidrag.

Det endelige mål – at kunne sikre dækning af budget 2025 for den så afgørende skolemad på Mbagathiskolen – er 80.000 kr; altså meget højere. Men projektet udløber den 19. december, så må vi se, hvor vi står. Her igen link til vores Coop Crowdfunding Projekt, om nogen vil være med i det sidste opløb eller sende linket videre til kontakter.   https://crowdfunding.coop.dk/project/2478

Julegavebidrag

Som tidligere år modtager vi med stor taknemmelighed et julegavebidrag til brug for Sanduko´s arbejde og opgaver. Alle donationer kan gøres fradragsberettigede ved indbetaling til Merkurfonden:

                                                                           8401 – 1017906.

Indbetaling skal ske inden 31.12.-2025. Husk at det er afgørende vigtigt for skattefradragsprocessen at anføre Cpr-nummer og navn ved indbetalingen. Det maksimale skattefradrag i 2025 er på 19.000 kr.

Da Sanduko ikke får information om indbetalinger til Merkurfonden, beder vi jer om ved alle indbetalinger til Merkurfonden at sende en e-mail til Sanduko med beløb, navn, e-mailadresse og evt. også gerne om de skal målrettes et bestemt formål.

Send til sanduko@mail.tele.dk

Ønskes beløbet ikke fradragsberettiget er det blot enklest at indbetale til Sanduko`s egen konto i Andelskassen Merkur:                                  8401 – 1502717.

Mærk her indbetalingen med navn, e-mailadresse og evt. formål.

Eller måske endnu enklere via vores Mobile Pay:   62 24 22         Mærk på lignende vis som ovenstående.

Ønsker du et sponsorat kan du tilmelde dig digitalt via vores hjemmeside www.sanduko.dk eller du kan også kontakte Clara Ussing:      sanduko@mail.tele.dk   tlf : 21356736

Vejledende sats for et sponsorat er 250 kr for et skolebarn eller 500 kr for et kostskolebarn per måned.

Ønsker du at blive medlem af Sanduko:  Indbetal det årlige kontingent på 200 kr til vores konto i Andelskassen Merkur: 8401 – 1502717.  Mærk indbetalingen med navn og mailadresse, samt med Kontingent 2025. Kontingenter er de eneste midler, der går til administration, derfor helt afgørende for vores virke og udviklingsmuligheder. Alt arbejde udføres 100 % frivilligt.       

Nyhedsbrevet skrevet af Clara Ussing

Først vil vi sige en stor og hjertelig tak for de mange indbetalte kontingenter for medlemskab 2025, som vi har modtaget siden vores sidste udsendelse!

Hvis du ikke har nået det, kan du stadig støtte med et medlemskab på 200 kr via:

Sanduko Mobile Pay:   62 24 22 eller Sanduko konto i Andelskassen Merkur:  8401 – 1502717

Dette efterårsnyhedsbrev er et kortere nyhedsbrev med beskrivelser af de omfattende opgaver, vi i Sanduko er i gang med lige nu. Vi er er ved et udviklings- vendepunkt i vores arbejde i Kenya på Mbagathiskolen, Rudolf Steiner-Skolen i Nairobi. Vores på mange måder forandrede tid og mere trykkende og truet verden har ændret det donations – og fundingscenario vi har arbejdet i i mange år. Opgaven nu er få opbygget en stærkere bæredygtig skole-økonomi med nye indkomst muligheder.

CROWDFUNDING for Skolemad:

Vi sætter aktuelt i Sanduko fuld kraft på bl.a. gennem Crowdfunding at samle midler til Mbagathiskolens skolemåltids- budget for resten af 2025 og for 2026, for at sikre den sunde kost til børnene.

Crowdfundingen er på Coop- platformen, se her link:        https://crowdfunding.coop.dk/project/2478 

Beløbet er meget forsigtigt sat! – Et første forsøg, hvor projektet vil blive opdateret når/hvis vi har nået vores første mål.  Små som store beløb modtages med megen taknemmelighed. Også en stor opfordring til jer til at dele linket via sociale medier og i jeres netværk.

En skolemads- donation kan selvfølgelig også fortsat indbetales via Sanduko Mobile Pay: 62 24 22

Alle foto i nyhedsbrevet er af børnene fra den store åbne spisesal på Mbagathiskolen.

Sanduko arbejdsfelter aktuelt- her et overblik:

Vores arbejdsopgaver i Nairobi på Mbagathiskolen er som sagt store og omfattende og kræver i høj grad vores opmærksomhed og tilstedeværelse.

• Skolens hele økonomiske fundament er i en krævende og omfattende omlægningsproces, hvor fokus er på at finde nye veje for økonomisk bæredygtighed kortsigtet for 2026 planlægning og langsigtet for at sikre skolens eksistens fremtidigt. At finde midler til at drive en skole – for underprivilegerede børn med 426 elever og 65 medarbejder, samt en boardingafdeling med 144 børn og unge – uden statstilskud og uden væsentlige skolepenge fra forældre har været en kæmpe opgave år for år gennem skolens liv. Opgaven er lige nu yderligere – grundet vores tids store globale udfordringer, trusler og nød – blevet ekstremt labilt og usikkert. Vores arbejdsfelt omkring økonomi koncentreres i disse uger/måneder omkring spørgsmålet:
  Kan vi på Mbagathiskolen udvikle projekter, der kan generere en fremtidig indkomst? Eksempler:
  • Kan skolens borehul levere vand til at sætte et salg af vand på flasker i gang? Der er allerede salg til naboer gennem vandledninger.
  • Kan farmen producere flere afgrøder til salg?
  • Kan nogle af skolens store græsarealer, der lige nu er flittigt brugte til improviserede ”fodboldbaner” udformes til en sportsplads og lejes ud til naboskoler?
  • Kan der bygges lejligheder på grunden med henblik på lejeindtægter- samtidig med, at det vil give skolens lærere og ansatte bedre og tryggere boligforhold?

Hvad kan være muligt? projekter som disse kræver jo netop også alle betydelig kapital, tid og kompetent professionel arbejdskraft til at tage initiativet og lede det.

Vi har i Sanduko, som beskrevet på side 1 fokuseret på at samle de nødvendige midler til at skolens – for eleverne afgørende – måltidsprogram kan fortsætte 2025 – 26 gennem den danske Crowdfunding platform COOP. Et initiativ som Sofie fra Sanduko Bestyrelsen har arbejdet med.

Som en videreudvikling herfra har Sanduko taget en opgave på sig at lave research omkring et større Crowdfunding initiativ på europæisk basis løbende gennem 2026 med involvering af vores to store tyske samarbejdspartnere ”Freunde der Erziehungskunst” og ”Future Foundation”, som vi hele tiden er i tæt og løbende kontakt med. I det pædagogiske felt finder ligeledes en nødvendig styrkelse sted. Skolens mange nye unge kenyanske lærere, der kommer fra andre skolesystemer, behøver megen kontinuerlig pædagogisk støtte for at komme ind i det steiner-pædagogiske felt i arbejdet med børnene og de unge. Selv om den steinerpædagogiske læreruddannelse også finder sted i moduler på skolen og er meget afgørende og værdifuld, er der meget brug for tæt mentoring, hvad undertegnede vil være involveret i.

Produktion af afgrøder i skolens farm forsøges – som tidligere beskrevet i nyhedsbreve – øget gennem vores Sanduko Farm- projekt, bl.a. med indføring af den særlige regenerative dyrkningsform, Syntropic Farming.  Igen med bæredygtighed og selvforsyning for øje. Men uberegnelige regn- og tørke tider grundet klimaforandringer gør dyrkningen udfordrende og kræver en enorm monitorering. Ole fra vores Bestyrelse er stærkt involveret i at ”stream-line” denne monitorering og en research omkring optimering af produktion. Derudover står Troels fra bestyrelsen fortsat inde i at videreføre de tidligere omtale Ledelseskurser og Antroposofiske Indføringskurser for alle steinerskolerne i Østafrikanske Lande, løbende studieaktiviteter, fortsættelse af møder for alle steiner-skoleinitiativer i Østafrika og støtte til ledelsen på Mbagathiskolen.

Det der gør det hele værd at arbejde med ……

Men hvad er det, der gør alt dette værd at bruge kræfter og energi på for alle der er tilknyttet Mbagathiskolen lige fra lærere, medarbejdere, til ud i det store støttende netværk i Europa, USA, Canada, inkluderende Sanduko og alle vores Sanduko medlemmer og sponsorer i Danmark?

Der er kun ét svar og det er:  Skolebørnene!

 Alle de børn vi år efter år er vidne til får den for dem livsændrende skolegang på Mbagathiskolen. At se disse, udsatte, trykkede og ofte traumatiserede børns forbløffende og hurtige udvikling til oprejste, vågne børn og unge mennesker med selvtillid, modenhed og åbenhed overfor livets udfordringer. Skolens totalt fyldte klasser på mellem 34 og 37 elever og en venteliste på langt over 100 børn taler sit eget tydelige sprog om, at skolen gør en klar og anerkendt forskel i det omkringliggende samfund.

Men hvem er alle disse børn, der år efter år kommer til Rudolf Steiner Skolen, Mbagathi, i Nairobi i Kenya?    Vi har ofte skrevet om dem. Deres livshistorier er tunge ofte præget af – for et barn – næsten ubærlige livsomstændigheder. Hvert barn har selvfølgelig sin historie, men der er også noget alment over alle historierne:  manglende omsorg, varme og tryghed. Det er sådan, livet er i alle dets grålige farvetoner i slummen for de mange børn. Er livet hårdt, så tænker du som barn, at det er sådan livet blot er. Du tænker ikke på, om noget er godt eller ondt, det er blot sådan livet er.

Du føler ikke rigtig glæde eller fortvivlelse, blot en stille trykket accept af det hele. Men det er her, at Mbagathiskolens lærere og boardingforældre – ja, hele det store skolefællesskab – giver disse stille børn en stemme, – en identitet, en selvtillid og et menneskeligt værd og retning. Og selvfølgelig også en iagttagelig daglig strøm af glæde og optagethed. En utrolig resiliens er til stede hos børnene.

Et enkelt meget sigende billede netop nu fra skolens boardingafdeling er følgende: I skrivende stund er det den sidste skoleuge for børnene inden den lange i Kenya lovpligtige ”sommer”-ferie, altså fra slut oktober til januar. Og boardingforældrene fortæller, at allerede 2-3 uger før ferien begynder mange børn som ellers ikke er sengevædere at få problemet. Mange andre begynder at føle sig lidt sløje, har ondt i hovedet, i maven… De ved, at tiden derhjemme i slummen vil blive hård: vil der være nogen at tale med? vil der være noget at spise? vil der være omsorg? Børnene ser blot frem til igen at være ”hjemme” på skolen efter jul.

For alle disse børn er sponsorater af afgørende betydning. Det er dem, der gør det muligt for børnene at få deres skolegang.

Se også al info omkring sponsorater på vores hjemmeside

Vi fortsætter med at kunne tilbyde 2 forskellige typer af sponsorater af skolebørn fra Mbagathiskolen :

• Navngivet sponsorat: Du vil modtage foto af barnet, samt en beskrivelse af barnets livshistorie – og hvert år modtage nyt foto og opdatering omkring barnets udvikling i skolen. Der kan også etableres og opbygges kontakt mellem barnet og sponsoren.
• Unavngivet sponsorat: Du dækker et barns skolegang præcist på samme måde og vil løbende gennem Nyhedsbreve m.m. blive opdateret omkring Mbagathiskolens samlede situation. For mange af vores sponsorer er dette en mere uforpligtende sponsorat-type, da man som sponsor ikke har den direkte kontakt med barnet.

Vejledende beløb for en dagskole-elev:  250 kr månedligt

Vejledende beløb for en kostskole-elev:   500 kr månedligt.

Virksomheds- sponsoratI

I Sanduko kan vi også tilbyde et sponsorat for institutioner, skoler, firmaer eller foreninger. Som virksomhed kan du vælge at sponsorere et skolebarn, et kostskolebarn eller projekter til forbedring af skolen. Sponsoratet er et engangsbeløb gældende for et skoleår:

Sponsorbarn:                      6.000 kr.

Kostskole- sponsorbarn: 12.000 kr.

Projektstøtte:                     8.000 kr.

Beløbende er vejledende. En virksomheds- sponsor vil løbende blive opdateret med Mbagathiskolens hele udvikling og vil have mulighed for branding med Sanduko nyt på egen hjemmeside.

SKATTEFRADRAG: Bemærk! at det er muligt at få skattefradrag ved alle typer sponsorater og i øvrigt på alle andre donationer til Sanduko – gennem indbetaling til Merkur Fonden, der faciliterer skattefradragsprocessen for Sanduko. Hvis du således vælger skattefradrag, vil 5% af dit donerede beløb blive fratrukket som gebyr til Merkur Fonden. Altså 95 % af donationen går til barnet/projektet.  Se Konto-oplysninger efterfølgende.

Vælger du ikke at modtage skattefradrag og indbetaler til vores Sanduko konto i Andelskassen Merkur vil det fulde sponsorbeløb gå 100 % til barnet/projektet. Se Konto-oplysninger efterfølgende.

PRAKTISKE OPLYSNINGER vedr. indbetalinger TIL SANDUKO

Ønsker du et sponsorat:

Kan du tilmelde dig digitalt via vores hjemmeside: www.sanduko.dk eller du kan også kontakte Clara Ussing: sanduko@mail.tele.dk  eller på tlf : 21356736

Ønsker du at blive medlem af Sanduko :  Indbetal det årlige kontingent på 200 kr . Se info på forside. Mærk indbetalingen med navn og mailadresse, samt med Kontingent 2025. Kontingenter er de eneste midler,der går til administration, derfor helt afgørende for vores virke og udviklingsmuligheder. Alt arbejde udføres 100 % frivilligt.       

Konti i Andelskassen Merkur og Merkurfonden: Som nævnt modtager Sanduko indbetalinger og donationer via 2 konti:

Ønsker du skattefradrag skal du anvende følgende konto i Merkur Fonden:   8401 – 1017906.  Mærk alle indbetalinger med navn, adresse, mailadresse, formål og CPR.nummer for skattefradragsprocessen.

Ønsker du ikke skattefradrag skal du anvende Sandukos konto i Andelskassen Merkur: 8401 – 1502717.  Mærk indbetalingen med navn, adresse, mailadresse og formål.

Nyhedsbrevet skrevet af Clara Ussing

Alle foto – på nær et enkelt – i dette nyhedsbrev er fra 3.klasses arbejde med at forme dyr i ler; – billederne er et studie i en beundringsværdig opmærksomhedskraft hos de mange fattige og udsatte børn.

I Politiken

For få uger siden var der i Politiken et interview med den amerikanske leder af FN´s kendte børneorganisation UNICEF, Catherine Rusell. Temaet var bl.a. den højaktuelle og omdiskuterede nedskæring af den amerikanske bistandshjælp Usaid, – en nedskæring medradikale og truende øjeblikkelige konsekvenser for den tredje verdens lande, bl.a. Afrika.

At sikre underprivilegerede børns skolegang er en af Unicef´s hovedopgaver. Cathrine Rusell udtaler:  ”Vi ser millioner af børn, som ikke går i skole, eller som ikke lærer noget i den skole, de går i.  Desuden har vi i de næste 20 år en meget stor demografisk boble, især i Afrika, hvor masser af nye unge mennesker er på vej. Hvad stiller vi op, når vi allerede i dag er ude af stand til at uddanne alle? ”

Ja, vores tid og hele menneskelighed står over for enorme udfordringer, vi mærker det sikkert alle. En ny kurs, en ny strategi må findes. Rusell ser rimeligt optimistisk på situationen, bl.a. gennem hele tiden i alle projekter at tænke børns og unges uddannelse ind: Arbejdes der med elektricitets-udbygning i et udviklingsland – et område som har gjort Kenya til et førende udviklingsland – så at sørge for at skoler og uddannelsessteder får første prioritet i projektet. Således i alle forhold at fokusere på det der kan gøres !  Som en af vores sponsorer til et barn ved Mbagathiskolen skrev til os: ” Midt i hele vores problematiske verdenssituation er det en enorm glæde at vide, at i hvert fald de 450 børn på skolen hver dag er en del af en opbyggende sund og god skolegang for livet.”  At fokusere på det der kan gøres i hele det medmenneskelige og sociale område synes af enorm betydning i dag for vores hjælpearbejde.

Vores projekter

Ingen af vores faste regelmæssige læsere af vores nyhedsbreve er i tvivl om den kompleksitet vi møder i aktuelt at skulle skaffe midler til Mbagathiskolens drift:  ”Thank you for writing to us and for sharing the inspiring material about your lovely school and the highly appreciated food-program for the underpriviliged children. Unfortunately, we are unable to help with funding for your project”, er svaret vi ofte møder i Kenya, i Europa, i Danmark. Vores prioritet lige nu har karakter af en begyndende nødstrategi, nemlig at sikre, at vi har de omkring 400.000 danske kr til at dække skolens årlige madbudget.

Vi lader andre store prioriteter for fundraising vente, håbende at f.eks. skolebusserne, som længe har trængt hårdt til en udskiftning, ikke bryder sammen i morgen eller i juni eller i november. Det koster uforholdsmæssigt meget at blive ved med at reparere og holde busserne; men holdt op imod den afgørende betydning det har at kunne gennemføre skolens madprogram med enkel, men nærende kost til de 450 skolebørn, er der ingen i tvivl om strategien. Maden er livsvigtig i ordets bogstaveligste forstand.

Sultne børn kan ikke lære- de har ikke styrken, opmærksomhedskraften eller den nødvendige interesse.

Så den samlede strategi på skolen for nu er nedskæringer, holden igen med alle udgifter og så at sikre maden for 2025 og om muligt også for 2026.  Her i Danmark arbejder vi i vores lille team aktuelt med at række ud til større firmaer, der på en eller anden måde, er relateret til produktion eller salg af fødevarer, som en udvidelse af de mange fonde vi også har søgt og søger midler hos.  

Vedr. foto til højre: Bemærk, den lille pind mellem hoved og krop, det er en giraf, der er ved at blive formet!  

Sanduko Farmprojektet

Vores landbrugs/farm projekt ved Mbagathiskolen med etableringen af den såkaldte Syntropic Farming må ses i hele denne beskrevne kontekst med fokusering på projekter, der kan gøre en forskel. Farm-projektet fokuserer på en optimering af egenproduktion af mad på Mbagathiskolen – altså en ernæring/klima-foranstaltning – men også på en absolut økonomisk målsætning. Projektet som ledes af Ole Hermansen her fra Sanduko går godt, der er en overraskende vækst i planter og træer –  alt sammen plantet i marts, – og en stærk økonomisk monitorering har holdt implementeringsudgifterne på et så lavt niveau, så del 2 af projektet evt. også vil kunne blive påbegyndt, fortsat for Sanduko-midlerne.                   

Sanduko Sponsorprojekt

En for Mbagathiskolen bæredygtig fremtidsrettet økonomi bygger – som ofte nævnt her i nyhedsbreve – på sponsoraterne, hvor skolepenge for børnene bliver betalt af sponsorer. P.t. har skolen i alt 800 sponsorater af 33 euro ellers af i Sanduko 250 kr. Det er ekstremt værdifulde midler: om end der også er sponsorer, der falder fra af en eller anden grund, er det relativt konstante midler, som skolen kan bygge på i budgetter år for år. Så hele vores strategi sammen med de andre involverede europæiske hjælpeorganisationer har sponsorater fortsat absolut højprioritet i fundraising arbejdet. Et skolebarn behøver 2 sponsorater for at blive dækket, et barn der også er i kostskole-afdelingen behøver 4 sponsorater, så vi har lang vej igen til fuld dækning. Men strategien er absolut af høj vigtighed for skolen, – samtidig mærker vi og vores europæiske samarbejds-hjælpeorganisationer til fulde, at den urolige og uforudsigelige verdenssituation let kan betyde en tilbageholdenhed i at give de månedlige beløb, om end de måske egentlig ikke i praksis vælter den private økonomisituation.  

Vi vil i denne situation værdsætte meget om nogle af jer sponsorer vil være ”budbringere” og bringe muligheden for at blive sponsor videre til bekendte og familie.  Og i den sammenhæng også yderligere en anden opfordring til jer, nemlig :  

Skriv jeres sponsor-historie:

Er der nogle af jer der har lyst til at skrive en lille tekst til os om, hvordan det er at være sponsor og betydningen for en selv:

Hvorledes ..(barnets navn).. kom ind i mit liv og blev der” .

Eller hvis det ikke er et sponsorat for et navngivent barn så:

”Hvorledes Mbagathiskolen kom ind i mine aktiviteter og blev der”.

Vi vil bruge disse små glimt i vores arbejde med at søge nye sponsorer. Vi vil kunne anvende teksterne anonymt eller med jeres navn alt efter, hvad I måtte ønske.

Om børnene på Mbagathiskolen :

Det pædagogiske arbejde med de stærkt underprivilegerede, sårbare og ofte traumatiserede børn på Mbagathiskolen er meget afgørende og af stor betydning. Her en lille fortælling, der beskriver aspekter af dette:

Måske nogen af jer kender sangen ”You raised me up” – sunget gennem mange årtier af forskellige kunstnere.  Sangen er fortsat aktuel med sit stærke indhold omkring håb, styrke og det at overkomme nød:  – et kraftfuldt budskab om menneskelig støtte og resiliens.  Omkvædet lyder:

You raise me up so I can stand on mountains
                                 You raise me up to walk on stormy seas
                                 I am strong when I am on your shoulders
                                 You raise me up to more than I can be

                                     Du rejser mig op, så jeg kan stå på bjerge

                                     Du rejser mig til at gå på stormfulde hav

                                     Jeg er stærk, når jeg er på dine skuldre

                                    Du hæver mig op til mere end jeg kan være

Sangen blev sunget af 4. klasse på Mbagathiskolen , Rudolf Steiner Skolen i Nairobi, til en optræden tidligere på året. Det blev et lille stærkt vidnesbyrd, om det store pædagogiske og sociale arbejde, der finder sted på skolen med i ordets egentlige forstand at bringe små mennesker og unge op til deres bedste potentiale, også selvom deres livsomstændigheder er meget udfordrende. Bringe dem op gennem menneskelig kontakt til lærerne, gennem en kreativ og levende undervisning.  Lyt til sangen og musikken her via følgende link:   

En ung kvinde Neema, der også er blevet ”rejst op til at stå på bjerge” gennem en uddannelse støttet af Sanduko

Over de sidste 3 år har Sanduko finansielt støttet Neema fra Tanzania i at få en Eurytmi-Uddannelse ved Læreruddannelsen i Cape Town. Eurytmi er et bevægelsesfag i Steinerskoler – bevægelse til ord og musik. Neema – se foto – er nu færdiguddannet og har i marts fået sit endelige diplom. Hun er nu vendt tilbage til Østafrika for at påbegynde eurytmi-undervisningen på regionens steinerskoler.  Hun skriver således:  

Mit navn er Neema Godfrey Makene. Jeg er vokset op i Dar Es Salaam i Tanzania under fattige forhold. Efter at have lært Steinerskolen i Dar Es Salam at kende voksede der frem i mig et stort, men nærmest urealistisk ønske om at blive eurytmist for de afrikanske steinerskoler.

Men på trods af alle hindringer har jeg nu gennemført min 3-årige eurytmiuddannelse i juni 2024 på Centre For Creative Education i Cape Town i Sydafrika.

Min eurytmi-uddannelse kunne finde sted takket være Sanduko og den løbende støtte fra andre organisationer. I juli 2024 kom jeg tilbage til Østafrika, hvor jeg har en kontrakt med Steinerskolerne om at undervise i perioder på de forskellige skoler i Tanzania og i Kenya.

Jeg startede op med at undervise børn fra 1 til 7. klasse på Hekima Waldorf School i Tanzania.

De første par måneder var meget intense og virkelig meget krævende. Alt var nyt for mig, men også for børnene; det var nemlig første gang, at børnene og skolen havde en eurytmilærer. Hekima skolens klasser er derudover meget store med helt op til 40 børn i hver klasse. 

Men heldigvis har det hele udviklet sig godt, og børnene nyder nu at bevæge sig i eurytmiundervisningen, ligeledes klasselærerne.

Jeg var meget glad for min uddannelse i Cape Town med meget dygtige lærere, og jeg er nu meget optaget af at være tilbage i Østafrika og undervise i eurytmi for både børn og voksne. Undervisningen af de voksne finder sted 3 gange om året på Rudolf Steiner Skolen, Mbagathi – hvor jeg underviser på Læreruddannelsen. Ligeledes en udfordring som ungt menneske at arbejde med voksne. Men til slut en stor og varm tak til Sanduko for medvirken til et løft af hele mit liv og min pædagogiske opgave”

Vi har i Sanduko haft mulighed for at følge og overvære Neemas eurytmiundervisning på Læreruddannelsen på Mbagathiskolen, – og oplever i hende et meget målrettet og personligt stærkt ungt menneske, der kan være med til at bygge fremtid i Østafrika.

Sanduko hjemmeside

Så er det sommer og vores nye Sanduko hjemmeside er endelig ”i luften”. Vi har skrevet om dette arbejde før, men nu er den nye hjemmeside der !!!! Ja, det har været en lang proces, båret af frivillige: En meget stor tak til Søren og Gustav. Det er et godt skridt for vores forening, – nu har vi en opgraderet og mere udtryksfuld ramme. Selvfølgelig vil hjemmesiden fortsat være i bevægelse, forhåbentlig løbende give levende indtryk af de mange ting, der sker og lever i vores forening.  Hjemmesiden se :  www.sanduko.dk

Ønsker du at blive sponsor?

Så udfylder du blot tilmeldingsblanket her, og vi vil kontakte dig.

Med de bedste hilsner og ønsker for en god sommer til alle fra hele Sandukos bestyrelse

Clara Ussing

Vi er meget taknemmelige for den meget støtte, vi får fra mange individuelle donorer og sponsorer her i Danmark. Taknemmelige for den stærke vilje til at hjælpe også selv om, vi lever i en verden med større risikoer økonomisk og også selv om, det måtte betyde afgørende afsavn personligt for giveren. Beundringsværdigt er det at se mennesker, der måske på deres tredivte eller femogtyvende år fortsætter med månedlige indbetalinger eller sponsorater til os. Det er en trofasthed, vi værdsætter og som giver os – på trods al uro – en bæredygtighed i vores udviklingsarbejde.

Så TAK for sponsorater og store som små donationer til vores arbejde – og tak også for trofaste gamle og nye medlemskaber af Sanduko.   (Foto : Blessing and Sarah fra 3.klasse)

Fra vores arbejde på Rudolf Steiner Skolen, Mbagathi, Nairobi, Kenya

Under covid-tiden var vores arbejde på Mbagathiskolen et decideret nødhjælps-arbejde – nødhjælp til mad til de mest udsatte familier, nødhjælp til igen at kunne åbne skolen med de alle de mange dengang nødvendige restriktioner med afstand osv., f.eks. måtte al undervisning flyttet til store åbne nyindkøbte telte. Niveauet vi arbejder på nu er ikke direkte nødhjælps arbejde, men situationen er som beskrevet i indledningen præget af stor alvor, når det kommer til midler til at bære driften af Mbagathiskolen videre. Vi arbejder gennem 2025 -2026 med et såkaldt ”cautious budget” – et ”forsigtigt budget” – hvor alle udgifter skæres så meget ned som muligt og med en høj grad af prioritering af fundraising områder. Det indebærer f.eks. fuld fokus i disse måneder på at sikre madbudgettet for 2025 som en afgørende nødvendighed: uden skolemad, ingen skole er den meget klare trussel. De fleste af børnene får ikke den tilstrækkelige mad derhjemme, hvor familierne kæmper med at dække de mest basale fornødenheder. Skolen er vokset med en 10.klasse og flere nye små børn er kommet til, så elevantallet er p.t. på 430, samt en stab på omkring 60 medarbejdere,inkluderende daglejerne i farmen. Madbudgette er på godt 400.000 d.kr. . Rundet af omkring 6 kr per barn per dag.  Der arbejdes samtidig på en styrkelse af egenproduktionen af grønsager i skolens egen farm, læs senere i nyhedsbrevet omkring vores ”Sanduko Farm-projekt”.

Al dette følges op af et stærkt forsøg på, at få alle forældre, om end de hører til de absolut mest fattige bosat i slummens nød, til at yde blot lidt ind i det hele. Ikke i form af penge, men eksempelvis i form af at lære børnene at passe på deres skolesko og uniformer, som de får fra skolen;  hvad der kan betyde besparelser for skolen. I Afrika er der et swahiliord – ”Harambi ”– der betyder: Vi trækker i den samme retning, vi giver alle vores del ind i løsningen af et problem. I Sanduko arbejder vi selvfølgelig fortsat på højtryk med også at finde sponsorer til børn. Sponsoraterne er en meget mere bæredygtig indtægt end al den løbende fundraising. Sponsoraterne kan der i vid udstrækning bygges på år efter år som en fast indtægtskilde for skolen.

Men alt sammen bygger det på afrikanske mennesker, mennesker der her på Mbagathiskolen år efter år yder deres bedste for at videreudvikle en skole for de mest underprivilegerede børn i det kenyanske samfund. Denne store opgave  er det,  der holder hele fællesskabet sammen. Ingen høje lønninger er mulige.  Alle er det mennesker, der selv kæmper i deres eget liv for ikke at falde tilbage i fattigdom, alle mennesker der ikke har så meget,  men som så samtidig oplever sig privilegerede og inspirerede af skolens stærke impuls for at løfte børn og unges livs-skæbner og omstændigheder for en bedre fremtid. Hele dette billede af medarbejderstaben er måske vigtigt i læsningen af de næste 5 små artikler, hvor fortællingen og det skrevne ord er givet over til dem. Alle historier om menneskelig udvikling og håb.

Her følger 5 beskrivelser af menneskeskæbner på Mbagathiskolen i Nairobi

Lille Ethan Akuta

Ethan er blot 3 ½ år gammel. Han kom til skolens børnehave i januar fra meget fattige og underprivilegerede forhold med en enlig mor i slummens nød. Ethan blev født alt for tidligt i den 27´vende uge kun vejende et kilo, hvad der har præget hele hans første barndom med megen sygdom og svaghed. Han var lille og tynd, da han nu kom til børnehaven, men det mest trykkende var, at han aldrig havde sagt et ord. Simpelthen fuldstændig uden sprog, selvfølgelig til stor bekymring. Men hans børnehavelærer Millicent – se foto – kunne notere sig, at han virkelig

lyttede til alle sangene og alle fortællingerne i børnehaven. Og til alles store forundring, sagde han pludselig og uventet sine første ord 6 uger efter hans start i børnehaven.  Derhjemme bestemt men sikkert spørgende sin mor,  om hun kunne være lidt mere stille : ”Be quiet , Mum”.  ”Vær stille, mor”.

Nu er han videre, uge efter uge udviklende sine taleevner. Alle – selv også de andre små legekammerater i børnehaven klapper af Ethan og ser frem til, hvordan han mere og mere kan udtrykke sig selv ved hjælp af ord.

Nu klasselærer Wycliffe der skriver om skolen og hans arbejde i 4.klasse.

Han kalder det at være i :      En oase af læring, kærlighed og håb .

”Rudolf Steiner Skolen, Mbagathi, ligger blandt akacietræer og er en fredfyldt oase,  der vækkes til live, når de mange skolebørn børn ankommer i starten af ​​hvert semester. Skolen, stille og fredelig i ferierne, forvandler sig til et levende rum fyldt med latter, spænding og varme fra alle de unge hjerter, der er ivrige efter at lære. Deres smil, deres energi og deres entusiasme for at arbejde og at lære er virkelig inspirerende. Hvert barn bringer en unik historie med sig, og sammen skaber de et fællesskab, der trives med venskab, kreativitet og dyb kærlighed til hinanden. Mens skolen forbereder deres ankomst, fylder en særlig form for forventning luften. Lærere, boardingforældrene og alle skolens mange andre ansatte sætter al deres energi ind på at kunne byde børnene velkomne tilbage og sikre, at alt er på plads for deres trivsel. I det øjeblik børnene træder gennem skolens grønne port, vækkes skolen til live. Det er et intenst øjeblik at følge  – de varme knus, de glade genforeninger og den uudtalte forståelse af, at de vender tilbage til et sted, hvor de er elsket, værdsat og trygge. Alligevel ligger der bag disse lyse smil utallige kampe. De fleste af disse børn oplever ekstremt vanskelige situationer i hjemmet – stress, bekymring, frygt, angst, traumer, udækkede behov, ensomhed, sult og vrede, tristhed og håbløshed. For nogle er de byrder, de bærer, for tunge og traumatiserende til at en indlæring rigtig umiddelbart kan finde sted. Skolen tilbyder rådgivning og specialundervisning for at opbygge robusthed hos hvert enkelt barn. Vores skole er ikke kun et uddannelsessted; det er et fristed, hvor de finder tryghed, forståelse og en følelse af at høre til. Her kan de simpelthen være børn -frie til at udforske, lære og drømme uden frygt. I løbet af dagen fordyber de unge elever sig i kreative og engagerende aktiviteter. Arbejdsbøgerne, fyldt med smukt illustreret arbejde, fortæller historier om dedikation og fremskridt. I håndarbejdstimer bringer de deres fantasi til live gennem håndværk, vævning og andre færdigheder. Deres præsentationer, sange og kunstneriske udtryk er et vidnesbyrd om deres hårde arbejde og det nærende miljø, der giver dem mulighed for at blomstre. Uddannelse på Rudolf Steiner Skole handler ikke kun om akademisk viden – det handler om at opbygge selvtillid, robusthed og håb for fremtiden.” Se Wycliffe med hans store klasse på 35 elever på foto, samt med en lille gruppe.

10 og 15 år som ”boardingmødre” – skrevet henholdsvis af Pamela og Agnes.  Godt er det at vide før læsningen af deres beretninger, at skolens boardingen er fyldt til bristepunktet med elever, rent bogstaveligt kan der ikke ”skrues” flere køjesenge ind! Den samlede stab er på 5 boardingforældre. Altså 138 børn i alderen fra  3 til 16 år – dag og nat – og 5 ”boardingforældre” der tager sig af dem. En sådan normering ville vist næppe gå herhjemme!

Pamela : ”Det har rent menneskeligt været en utrolig tilfredsstillende rejse at tage sig af disse mange herlige børn på  skolen i de sidste ti år. At se dem vokse og udvikle sig gennem årene har virkelig været højdepunktet i mit eget liv.  Muligheden for at være en del af deres udvikling og være med til at give dem et trygt, nærende miljø har været utrolig givende. Selvfølgelig har rejsen ikke været uden udfordringer. De fleste af børnene kommer fra vanskelige og ustabile hjemmemiljøer, hvilket gør dem særligt udsatte. Ofte ankommer børnene til skolen med adfærdsproblemer, dårlig pleje, psykologiske kampe og mangel på rammer. Jeg yder omsorg, støtte og vejledning til børnene og hjælper dem med at klare udfordringer gennem tålmodighed og forståelse. Denne oplevelse har lært mig så meget og givet mig mulighed for at forbinde mig med dem på et dybere plan. Ved at anerkende deres individuelle behov og få dem til at føle sig værdsat, har jeg fundet det muligt at påvirke deres liv positivt. ” Det er Pamela på foto til venstre.

Agnes : ”At være ”boarding-forælder” har været en af ​​de mest udfordrende, men alligevel givende oplevelser i mit liv. I de sidste femten år på Rudolf Steiner Skole, Mbagathi, har jeg haft det privilegium at tage mig af børn fra 3 – 16 år. Denne rolle har givet mig et unikt perspektiv på forældreskab, hvilket har hjulpet mig med at udvikle tålmodighed og følelsesmæssig kontrol. Det har også lært mig vigtigheden af ​​at være en positiv rollemodel, lære at være mere ansvarlig og opdrage disse børn, som om de var mine egne. Som forælder har jeg begået fejl, men jeg har lært af dem ved at søge vejledning hos kollegaer. Jeg har også lært værdien af ​​at acceptere og anerkende kritik, hvilket har hjulpet mig med at vokse og forbedre mig. At være aktivt involveret i deres liv har givet mig mulighed for at forstå deres personlige kampe og oplevelser derhjemme. Mange af disse børn åbner op om deres liv og deler de udfordringer, de står over for, med deres familier. Nogle udholder misbrug, andre oplever frustration eller omsorgssvigt, hvor nogle bliver alene i ferier eller sendt til at bo hos bedsteforældre,- alle kommer de fra stor fattigdom. Som forælder ser jeg det som mit ansvar at sørge for et kærligt og støttende miljø for disse børn og minde dem om, at uanset hvad de går igennem derhjemme, er de elskede og vigtige medlemmer af samfundet. Det er utroligt tilfredsstillende at se disse børn vokse, især ved at de kommer fra forskellige baggrunde. At være vidne til deres transformation til stærke individer, der lærer at passe på sig selv, giver mig håb for deres fremtid. Det er Agnes til højre.

21 år som kok på Mbagathiskolen – skrevet af Metha

”Jeg – Metha – kom til skolen i maj 2004 som kok og indkøber af al mad. Skolekøkkenet var dengang kun et 12×12 fods lille rum med en lille gaskoger, – det meste af maden blev derfor lavet udenfor på bål. Efter nogle år blev køkkenet udvidet med en stor brændeovn, der kunne rumme bagning op til 30 brød. Det var den tid, hvor skolen kun havde omkring 120 børn og 50 børn i boardingen. Skolen blev mere og mere kendt hos mange trængende og fattige forældre, og skolen er vokset i takt med dette år efter år med mange flere børn, flere klasser, nu endda til og med 10.klasse. Også vokset med mange flere bygninger ikke mindst den store spise-sal, som også rummer vores nuværende store køkken med et stort brændekomfur til 3 kæmpestore gryder, en stor brændeovn til nu 100 brød osv. 

Vores nuværende store bekymring er de hele tiden stigende priser på mad, det betyder megen forsigtighed og omsorg med at købe varer, opbevare dem og sikre, at så meget som muligt af f.eks grønsager kommer fra vores farm. Madbudgettet bliver fulgt stramt, og vi følger en ugerytme med de forskellige retter. Med skolens nu 435 børn er der fuldstændigt fyldt til kapacitet, når børnene får deres mad i ”dining-hall”- og de 138 boardingbørn senere også samles for at få deres aftensmad og morgenmad. Jeg har lært meget af de mange børn og holder af at være en del af at kunne give disse trængende børn sunde måltider og sunde grønne omgivelser. Jeg har også lært meget af hele fællesskabet i vores skole, det er et godt fællesskab med respekt og hjælpsomhed for hinanden – et sted, hvor man lærer at forstå hinanden.” Se foto af Metha.

Om vores Landbrugsprojekt på Mbagathiskolen

I de seneste Sanduko Nyhedsbreve har vi flere gange omtalt et spændende grønt udviklingsprojekt, som vi i Sanduko har fået midler til at gå i kast med, alt sammen ledet af Ole Hermansen fra vores Bestyrelse. Et initiativ omkring at etablere et større område med det såkaldte ”Syntropiske Landbrug” – en landbrugsform, beskrevet tidligere i nyhedsbreve, hvor der med beplantning bygges et økosystem op, der selv balancerer lys, væde, varme og, hvor produktionen derved kan øges betydeligt.

Arbejdet med etablering af området tog sin begyndelse tidligt i januar. Den overordnede plan omfatter et område på ca. 3000 m2,  som skal udvikles i tre etaper over tre år. Det er således den første etape på 1000 m2, finansieret af Sanduko, som er påbegyndt. Området har hidtil været græsningsområde for skolens køer. Græsset og den hårde sorte ”cotton soil” er nu blev brudt op og området blev  indhegnet til beskyttelse. Det omfattende arbejde med jordforbedring blev færdiggjort ; den eksisterende ikke så frugtbare jord blev blandes med ”red soil” samt kompost og kogødning. Ole var her i februar og deltog i det planlæggende arbejde . Se foto af Ole og farmer Francis i opstartsfasen med opmåling af land.  Senere i marts kom 2 biodynamikere Rolf og Anne Buchert fra Tyskland for at bidrage med den nødvendige landbrugsfaglige støtte og konkret ”manpower” hjælp til at få hele jordstykket beplantet.  Den allerede startede ”korte regnperiode” nu her i marts har velsignet de nyplantede planter med rigtig god opstart regn.

Sanduko- projektet omfatter også midler til kursusdage i syntropisk landbrug for Francis og Judith, skoleleder. De første kurser blev også afholdt i februar – kurser udbudt af en lokal organisation i det nord-vestlige Nairobi kaldet ”ForrestFoods”. Kurset blev gennemført i første uge af februar med et rigtigt godt udbytte.

Projektets anden del som omfatter en optimering af produktion i den eksisterende farm er også påbegyndt. Det er en længere proces som indebærer overvågning af udbyttet fra de forskellige afgrøder, et samarbejde mellem køkken og landbrug ,samt undersøgelse af anvendelse af produkterne som kan dyrkes, mens skolens elever er på ferie og det interne behov falder.

En helt anden type Sanduko aktivitet

Og som altid finder der en helt anden type Sanduko aktiviteter sted i skrivende stund her fra Kenya.  Studiedage med lærerne, studiedage med interesserede i at fordybe Antroposofien og Steinerpædagogikken, ”Leadership -Course” med ledelses- team´ene fra Steinerskolerne i Østafrika, ”Indførende Kursus i Antroposofi” for Østafrikanske skoler, møder i EAA -Steiner-Waldorf School Association for Østafrika, alt sammen ledet af Troels Ussing. Al skolens fundraing- og sponsorship arbejde varetages af undertegnede sammen med sponsorteamet her på skolen og i samarbejde med Sanduko teamet derhjemme i DK, Ole Hermansen  og Sofie Novak Hansen.

Nyhedsbrevet skrevet af Clara Ussing

( Foto : Blessing and Sarah siger farvel for nu ! )

Her er Pauline, en af de stærke, og stolte kenyanske kvinder, der er med til det nuværende store byggeprojekt på Rudolf Steiner Skolen, Mbagathi, i Nairobi, i Kenya

På få måneder har et team af meget dygtige og rutinerede daglejere næsten færdigbygget et nyt klasseværelse til skolens udvidelse med en 10, klasse per. januar 2025. – et lærerværelse, et selvstændigt laboratorium til kemi og fysik, samt 5 små en eller to-rums huse til det personale, der befinder sig fast på grunden, såsom en buschauffør, en vagtmand, en kok til boarding-afdelingen….

Og snart – per 6.januar ved skolestart står det hele klart.

Morsomt og indtryksfuldt har det været at følge byggeprocessen gennem oktober/november, hvor alt arbejdet er foregået på grunden: tilhugning af de store grå byggesten, opbygning af tagtrækonstruktion, svejsningsarbejde til vinduer osv. Hver morgen starter teamet med en fælles bøn og en arbejdsinstruktion – og tydeligt er det, at byggelederen har et team af omhyggelige folk, der er lykkelige for arbejdet; det giver dem den daglige mulighed for at dække deres families basale behov. Alt materiale, der leveres til byggeriet, overvåges og administreres ligeledes af en kvinde, som tydeligt i hele hendes gestus og holdning – klædt i store afrikanske klæder om hovedet og kroppen – er en stærk og velanset autoritet i teamet.

            Hvorledes arbejde med bistands-og udviklingsarbejde i vores verden af i dag?

                                                             Tanker ved årsskiftet.

Efter nu igen næsten 2 måneder i Kenya, på Mbagathiskolen, står det i skrivende stund klart, at vores største udfordring i de kommende år vil være at få Mbagathiskolens hele drift finansielt sikret. Det er som et mirakel, at det har været muligt at drive skolen siden dens første start i 1989 udelukkende på basis af donationer og sponsorater: en skole med nu snart 420 elever fra fattige slumområder, en kostskoleafdeling for 122 af dem, 56 medarbejdere – alt uden statsstøtte og uden væsentlig hjælp fra skolepenge-betalende forældre. Hårde tider i Kenya er en realitet, politisk, samfundsmæssigt ikke mindst for de mest underprivilegerede, der er en voksende del af Kenyas befolkning: – de skolepengebetalende forældre på Mbagathiskolen er faldet fra omkring 18 % til nu nærmere 11%. Ud af den samlede befolkning på godt 34 millioner lever 18 millioner under den globale fattigdomsgrænse på omkring 14 kr. om dagen. 56 % af bybefolkningen lever i slumområder. Og ikke mindst er også vores verden i Europa forandret og udfordret. Vi ved det alle. Utryghed, krige, oprustning, konflikter, og ikke mindst truende klimaforandringer og humanitære nødsituationer, gør fundraising vanskelig og meget ustabil. Flere fonde – i vores gennem årene omhyggeligt opbyggede netværk – må melde, at det vil blive svært at finde midler. Individuelt oplever mange mennesker måske også en frygt for at forpligte sig til et sponsorat for et barn. Sanduko giver – bl.a. gennem alle vores sponsorer – et betydeligt beløb hvert år til Mbagathiskolen, men det er en kendsgerning, at hovedparten af driftsomkostningerne på skolen kommer fra vores søsterorganisationer i Tyskland. Tysklands meget alvorlige finansielle og politiske aktuelle situation har allerede konsekvenser: det er umuligt for de tyske organisationer at yde de samme bidrag som tidligere. Vi står måske alt i alt på mange måder overfor en global krisesituation, der vil betyde nødvendigheden af en ny platform for vores fundraising-arbejde.

Så vi går ud af 2024 med store – og usikre – arbejdsopgaver foran os i Sanduko og på Mbagathiskolen for 2025. Men vi arbejder videre og er meget taknemmelige for den megen trofaste støtte vi får fra vores kreds af sponsorer og bidragsydere derhjemme i Danmark. Det er meget værdsat og set!

Vi har igennem denne hjælp igen og igen set det muligt at gøre noget – og ser med megen taknemmelighed på, hvor uhyre stor en forskel de mange sponsorbeløb, de mange gavepenge og donationer, som vi har modtaget, kan gøre. Vi har set den afgørende og livsbekræftende betydning af denne pengestrøm, der sikrer børns skolegang og set, hvor meget udvikling og vækst af skoler, kan ændre livet for de mest sårbare og nødlidende børn.

Så med denne afrunding af 2024 og fremblik på 2025 vil vi sige jer alle endnu engang en meget varm og meget hjertelig tak for jeres kontinuerlige og trofaste støtte, opbakning og interesse.

Fra Sanduko´s Bestyrelse de hjerteligste ønsker om

En Glædelig Jul og et godt og frugtbart Nyt År.

Jul på Rudolf Steiner Skolen, Mbagathi, i Nairobi, i Kenya

Allerede slut oktober blev alle skoler i Kenya – statsskoler som privatskoler – lukket ned for den meget lange ”sommerferie” til først i januar.  Så der blev fejres en meget tidlig Juleafslutning på Mbagathi Skolen. Et julespil og den traditionelle Adventsspiral, hvor alle børnene går ind og tænder deres eget lille lys  ved det store lys i midten. Alle synger glade med på Christmas Carols.

Hvis du vil komme i julehumør og mærke julens varme hos børnene så se den lille video fra festen her:

Dagen efter var der ”Cultural Day” – en stor fest, hvor børnene med den største energi kastede sig ud i forskellige kenyanske traditionelle danse,  se her link:

Udenfor salen var der gjort klar til alle børnene med den traditionelle kenyanske julespise med kogte bananer og hirsegrød.

De gule skolebusser kørte derefter afsted med nogle af børnene, for andre var det den lange gåtur på de støvede veje hjem fra skole, der ventede.

Men for de fleste betød det en uendelig lang skoleferie med uger, ja, flere måneder uden ordentlig mad, tryghed eller omsorg foran dem.

Livsvilkårene for de mange børn på Mbagathiskolen.

En kendsgerning er det at mange af børnene vender tilbage med traumatiserende oplevelser.

Men juleferien for børnene var samtidig startskuddet til en lang række af aktiviteter for skolens ledelse, lærere, medarbejdere til en lang række af projekter, tiltag og dage med arbejde for at udvikle og støtte skolen, dens økonomi og hele dens udvikling. Samtidig også kurser og møder involverende de øvrige steinerskoler og steinerinitiativer i Østafrika.

Alt sammen en lang række af Sanduko aktiviteter.

Glimt fra Sanduko aktiviteter gennem de seneste måneder

En god udvikling undervejs – donation fra Sanduko

Francis Kilonzo – farmmanager på Mbagathiskolens farm – og Ole Hermansen fra vores Sanduko Bestyrelse ses her ved et af deres møder på Mbagathi Skolen i november. Længe har Ole og Sofie Novak Hansen, også fra Sanduko, hjemme fra DK, været i gang med et projekt omkring en mulig øgning af farmens produktion af grønsager og frugt til Mbagathiskolens for børnene meget afgørende skolemad. Det er en stor opgave:  farmens produktion er underlagt tunge konsekvenser af klimaforandringerne med meget ubalance, med de lange perioder med tørke, vekslende med alt for megen regn med heftige oversvømmelser. Begge kontraster med alvorlige vanskeligheder for afgrøde. Et udviklingsprojekt er nu sat op.

Det støttes finansielt af en betydelig donation gennem Sanduko. Projektet indebærer en styrkelse af effektivitet og produktion i den eksisterende farm; men også inddragelse og kultivering af et nyt stykke af jord på skolegrunden til opbygning af et såkaldt Syntropisk Landbrug, en dyrkningsmåde, hvor der med beplantning bygges et økosystem op der selv balancerer lys, væde, varme og, hvor produktionen kan øges betydeligt. Ole bliver facilitator på projektet i tæt samarbejde med Francis og to tyske biodynamikere, der allerede i en årrække har hjulpet til med farmens udvikling gennem deres årlige besøg. Skolen spiller allerede en betydelig rolle lokalt og for de østafrikansle steiner-initiativer ved implementeringen af det biodynamiske. Spændende bliver det nu at se betydningen af implementeringen af den syntropiske dyrkningsmetode, som også betyder en tæt kontakt til en organisation i Nairobi ”Forrest Foods”, der arbejder med bæredygtig, grøn omstrukturering af landbrug i Kenya, herunder syntropisk farming.  Vi går samtidig i Sanduko i gang med fundraising for de 500.000 kr, der stadigvæk skal findes for at dække hele det store samlede madbudget for 2025 for de mange skolebørn og medarbejdere.

Sanduko involvering i Kurser/Møder

Ud af mange Sanduko aktiviteter her på Mbagathiskolen fra de sidste par måneder kan det nævnes, at i november har Troels Ussing fra Sanduko fortsat med næste modul af det såkaldte ”Leadership Course” for skole-ledelserne fra de Østafrikanske Steiner-skoler. I december er Troels medstifter af et nyt Antroposofisk Grundkursus som – sideløbende med at Læreruddannelsen – startes op over 3 dage i begyndelsen af december. Der har bl.a. også været en vellykket 2-dages workshop omkring et meget efterspurgt tema omkring ”Døden og Livet efter døden” – hvor antroposofi og afrikansk kultur mødtes i en spændende samtale.

Det halvårlige møde i East Africa Committee for udvikling af steinerskolerne i Østafrika har fundet sted slut november.  Mange store opgaver ligger der for skolerne, ikke mindst økonomiske opgaver. Meget glædeligt og interessant er det at se den anden store Steiner skole her i Nairobi – Nairobi Waldorf School – der med sit stærke fundament i velstillede forældre, der alle kan betale høje skolepenge, brager igennem med over 500 elever og en opbygget overskole efter det internationale koncept IB – Gymnasium. Ligeledes kan nævnes en stærk udvikling på Steinerskolen i Stone Town på Zanzibar, hvor eleverne alle er fra muslimske familier. Skolen har fået opbygget en overskole bestående af  9-12 klasse, hvor størsteparten af alle de unge elever er kommet til ude fra, og at alle bevidst fra skolens side er forældreløse unge mennesker, der får en ny chance for skolegang.

Foto nedenfor er fra omtalte ”Leadership Course”

Nyhedsbrevet skrevet af Clara Ussing